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这就不得不提到十八中奇葩的教室形状了。不是规规矩矩的长方形,而是不太规则的六边形。在教室中间摆上四组八排桌椅后,两端便空出了不大不小的间隙。

据说当初的设计者是想把这两端的用处留给各个班级自由发挥的,比如做个图书角,或者养些绿植盆栽。可惜计划得很好,执行起来却不现实——尤其是对每天都沦陷在题海战术里的高三学生来说,没人有闲情逸致去管那两小块空地要拿来做什么。

但一直空着也是浪费,几个班主任一合计,干脆两端各摆上一套桌椅,给那些有特殊需求的学生使用。

至于“特殊需求”是什么,每个班的定义都不同。放在十三班的话……连北兮马上有了个大胆却合理的猜测。

不等她熬到下课向郑淳一求证,一声毫无歉意的“报告”打断了班主任历史老师的讲课,也揭穿了她身边空位的谜底——

在得到老师的许可后,“清冷校霸”贺东哲懒洋洋地走进教室,径直坐到了那个位置上。

室内供暖足,贺东哲几乎一坐下来就脱了校服外套,然后把里面卫衣的帽子往头上一扣,趴在桌上继续补觉。

整个过程他做得非常熟练,也没和周围的人有任何交流,一脸要醒不醒的样子。可由于连北兮一直在用眼角的余光盯着他的一举一动,所以她很肯定他在坐下来前往她的方向瞥了一眼。

连北兮顿时宛如惊弓之鸟,她压根没想到贺东哲会如此突兀地登场,一时半会完全不知道该用什么态度面对他,毕竟大家都是一副习以为常的模样,班主任也不例外,她连个参照物都没有。

好在贺东哲也就是撩了撩眼皮,也许只是发现身边的位置终于有人坐了。他错过了她的自我介绍,未必能一眼认出她就是昨天那个女生。

连北兮的心慢慢平静下来,一次两次失误不要紧,重点是尽快摸清班里女生都是怎么对贺东哲的。

如坐针毡的一节课总算到了尾声,连北兮几乎什么都没听进去,又是琢磨一会儿怎么跟郑淳一套话,又是担心万一贺东哲半路醒了,要跟她说话怎么办?他俩的位置在同一水平线上,除了没有共用一套桌椅,和同桌其实也没两样了。

值得庆幸的是贺东哲的睡眠质量很好,都下课了也没有要醒过来的征兆。

连北兮借着问习题册的机会,状似无意地向郑淳一问道:“我旁边这位是何方神圣啊?上课迟到又睡觉,老师都没意见的吗?”

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